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教師研究領域

教師研究領域一欄表

林繼偉
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研究領域
  • 心理衡鑑、人格心理學、人格疾患、客體關係治療、敘事研究
研究領域簡述
  • 除早期團體諮商相關研究,基於長期教學與諮商實務工作的體驗,深感人格議題在個案適應所扮演的關鍵動力性作用,又各類型人格疾患通常成為諮商與心理治療中較為棘手的問題,乃著手「人格與心理衡鑑」系列研究。本人先後執行「邊緣性人格障礙亞型與所屬人格維度研究」與「案主功能衡鑑:一個歷程性的效標考驗」之國科會專題研究計畫。質性研究取向方面則關注人與其生活,撰寫「生命實踐與自我認同」、「挫折賦義與函轉」、「人間失格-太宰治的自殺敘事」等論文。目前則與同儕投入敘事與自我位置等相關研究。
王純娟
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研究領域
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研究領域簡述
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藍玉玲
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研究領域
  • 測驗編製與教育評量、心理計量與調查研究、自我概念與跨文化測驗評量、數理教育研究
研究領域簡述
  • 計量與調查研究、自我概念與跨文化測驗評量、數理教育研究 近五年研究主軸有三:(1)心理學客觀結構式臨床測驗的編製與心理衡鑑實務能力評量;(2)跨文化社會心理測量的測驗效度與測量誤差;(3)奈米人才培育計畫的成效評估。
王沂釗
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  • 校園心理衛生方案、諮商員教育、敘說研究、正向心理學
研究領域簡述
  • 研究焦點於提升使個人、學生之自我意象或自我效能,以增進在現實生活的幸福感(flourishing)。
周育如
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  • 以實驗法尋找「大腦」和「認知」功能的關係
研究領域簡述
  • 腦研究技術:TMS穿顱磁刺激、Eye Tracker眼球追蹤儀、fNIRS近紅外光腦掃描儀。
  • 有興趣的認知功能:工作記憶、道德判斷、閱讀、心理難度的測量。
  • 有興趣的研究議題:道德判斷與大腦區域、工作記憶測量、高齡者正常退化下的認知功能、以工作記憶訓練促進學生學習、心理負荷量的辨識 。
高倜歐
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劉効樺
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研究領域
  • 視覺注意力、情緒、語言及一般認知課題
研究領域簡述
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蔣世光
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研究領域
  • 思覺失調症的多層面病理、神經心理學的臨床衡鑑和應用、公共衛生議題與心理健康的關係、醫事人員訓練和醫院評鑑、精神疾病的汙名化與其心理健康、計畫行為理論的應用、摳皮症的病理與治療。
研究領域簡述
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李沐齊
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研究領域
  • My research projects focus on issues related to dreaming (especially lucid dreams and impactful dreams), reflective awareness, consciousness, self-reflection, self-transformation, mindfulness, psychological health, interpersonal relationships, values and beliefs, social cognition, learning, and spirituality. I am willing to undertake collaborative research and supervise students’ research projects on topics closely linked to these research lines.
研究領域簡述
黎士鳴
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研究領域
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研究領域簡述
  • 理論面-心理健康議題

  • 實務面- 特殊族群之團體心理治療

  • 教學面:翻轉教學或創新教學實證研究

  • 社會面:弱勢家庭親職教育相關服務與研究。

  • 未來將致力於將創新、創意、創生等元素運用於臨床心理學相關議題,也期盼願意投入弱勢家庭服務的同學一起加入服務與研究的行列。

余振民 個人網頁/教學網頁
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研究領域
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研究領域簡述

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