一、科學與人文：

融入人文價值與科學精神的學習哲學，培育學生具備時代關懷、公民意識與科學專業之平衡涵養。

二、理論與實務：

學識與實踐並重的訓練，培育學生能在行動實踐中檢視理論，由理論反思社會問題的解決。

三、專業與分流：

重視生涯發展規劃，開發基礎、諮商和臨床心理學有關的新知識，引導學生專業定向與適性分流。

四、國際與在地：

推動國際學術交流與符合地域環境的資源應用整合，成為東台灣諮商與臨床心理學重鎮。

五、紮根與發展：

跨越科際紮根並深化相關人才的養成訓練，培養永續經營的學習熱忱與求知態度。